Знакомство с цифрами 3 и 4

"Знакомство с цифрой и числом 4"

знакомство с цифрами 3 и 4

Цель. Познакомить детей с цифрой 3, с разными треугольниками, учить строить палочек цифры, познакомить с цифрой 4; развивать умение считать. 4. Объяснение. Педагог: «Ребята, возьмите, пожалуйста, одну «волшебную математическую палочку» и в воздухе напишем цифру 3». Знакомство с цифрой и составом числа 3. Жихарка предлагает 4. Учить расчленение сложную геометрическую фигуру на простую.

Посчитайте, сколько кружков открыто. Такое количество обозначается цифрой 4 Давайте посчитаем от 1 до 4 и от 4 до 1, используя абак. Найдите среди цифр цифру 4 предлагается числовой ряд из цифр. Из каких элементов она состоит? Давайте, сделаем цифру 4 из цветных полосок Прослушайте стихотворение демонстрация иллюстрации цифры 4 Молнии в небе сверкает зигзаг. Цифра 4 пишется. Похожа ли молния на картинке на цифру 4?

Кто видел молнию на самом деле? Какое еще явление природы мы можем наблюдать вместе с громом и молнией? Физкультминутка снять усталость, сменить вид деятельности 4. Посмотрите на доску учитель прикрепляет лист с изображениями разного количества предметов Сосчитайте количество предметов на верхней строчке наборного полотна.

Обозначьте количество предметов цифрой аналогично с остальными строчками Задание 2. Достаньте из подносов картинки с изображением предметов.

Скоро в школу Математика Занятие 4 Цифра 1

Разобрать прямые и острые углы на примере сложенного листа, найти такие углы в группе. Сегодня мы помогли Буратино отгадать загадку и узнали, что треугольники бывают разные. Закрепить знание цифр 1, 2, 3; формировать умение выкладывать с помощью счетных палочек цифры, познакомить с цифрой 4; развивать умение считать парами на пальцах или с помощью косточек; закрепить умение украшать салфетку квадратной формы ромашками из семян, выделяя углы. Воспитывать аккуратность в работе.

Буратино и Мальвина бегают по лесной полянке и продолжают собирать цветы,а пока они собирают цветы, предлагаю детям вспомнить стихи про цифры, с которыми познакомились на предыдущих занятиях и выложить эти цифры из палочек под ритм стихов. Дети бегали по полянке и считали цветы. Один, два, три, а вот еще цветок распустился. Сколько теперь стало цветов? А число четыре — это больше или меньше трех? Значит следующее число на единицу больше и поэтому оно стоит после трех. За тремя идут четыре, Острый локоть оттопыря.

Затем показать на каждой руке по паре пальцев. Сколько раз по два вы показали?

  • "Знакомство с цифрой и числом 4"
  • Конспект занятия по ФЭМП на тему "Знакомство с цифрой 3", средняя группа
  • Знакомство с цифрой и числом 3.

И сколько всего пальцев получилось? Значит, чтобы получить число четыре, сколько раз по два надо взять?

Знакомство с цифрой и числом 3. - начальные классы, уроки

С помощью косточек расположить четыре цветка 1 косточка — 1 цветок в разных вариантах один у доски, все у себя на столах выкладывают числовые фигуры. Мальвина предлагает украсить салфетку ромашками, выделяя углы использовать семена. Учить экспериментировать, делать самостоятельно выводы. Воспитывать усидчивость, внимание, аккуратность в работе. Он давно знакомый мой, Каждый угол в нем прямой. Из палочек построить убыващий ряд квадратов по размеру. Сторона большого квадрата равна трем палочкам.

Чем больше фигура, тем больше надо палочек для ее построения. Можно ли построить квадрат со стороной 3 палочки из 9 палочек; а треугольник? Сколько палочек идет на каждую сторону квадрата треугольникаесли всего используется 8 6 палочек? Мальвина предлагает сделать квадрат из листа бумаги прямоугольной формы. Показать левую, правую, нижнюю, верхнюю стороны квадрата. Какая сторона у квадрата больше: Путем складывания и совмещения сторон дети узнают, что эти стороны одинаковой длины.

Затем также путем совмещения сторон доказываем, что нижняя и правая, левая и верхняя стороны также равны между. А чтобы доказать, что все четыре стороны равны, необходимо сложить полученный треугольник еще. При этом все стороны совпадут, следовательно, все четыре стороны квадрата равны между.

Развивать воображение, логическое мышление. Листы бумаги прямоугольной формы. Напоминаю детям, что на прошлом занятии они научились делать квадрат из прямоугольного листа бумаги и доказали, что все стороны в квадрате равны. Обращаю внимание на углы. Какой же угол больше? Сначала дети совмещают попарно углы и доказывают, что они равны. Затем доказывают, что все четыре угла в квадрате равны между собой путем наложения углов друг на друга.

знакомство с цифрами 3 и 4

Для этого складывают получившийся прямоугольник пополам. Совместить два противоположных угла квадрата.

знакомство с цифрами 3 и 4

Разрезать по диагонали по линии сгиба. Один большой треугольник сложить пополам. Разрезать по линии сгиба. Получили еще два треугольника меньшего размера.

знакомство с цифрами 3 и 4

Найти середину левой стороны большого треугольника и к ней приложить правую сторону, развернуть. Найти середину длинной стороны большого треугольника. Прямой угол приложить к середине длинной стороны треугольника.

Левый угол также приложить к середине. Все развернуть и разрезать. В результате всех действий с квадратом получилось: Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца. Учить экспериментировать, делать выводы. Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата?

Сколько вершин в квадрате? Какие стороны имеет квадрат: Какой угол в квадрате больше меньше?

Конспект НОД по ФЭМП для детей старшей группы "Знакомство с цифрой 3"

Как это можно узнать? Сколько углов в квадрате? Предложить детям построиться в квадрат со стороной в 2 3,5 человек. Наши спутники Мальвина и Буратино предлагают детям построить из палочек отгадку на новую загадку: Четыре сторонки, четыре угла, Четыре вершинки, вот и я! Да, и квадрат, и прямоугольник могут быть отгадкой. Чем отличается квадрат от прямоугольника? А что у них общего? На нашу отгадку еще можно достроить и ромб, и трапецию.

Вот такая большая отгадка получилась. Дети на столах палочками выстраивают четырехугольники.

«Знакомство с цифрой 3». Конспект занятия по математике в студии раннего развития

Чем похожи все эти фигуры? Как одним словом можно назвать фигуру-отгадку? Оказывается, что есть углы, в которых живет ровно четверть солнышка — это прямые углы. Но есть и другие углы, где не помещается четверть солнышка — это острые углы, которые меньше прямых. Есть и такие углы, где остается место в уголке — это тупые углы, которые больше прямых.

Так, обследуя фигуры, подвести детей к выводу: В начале занятия закрепить написание цифр на доске под ритм стихов. Дети бегали по полянке и радовались оету, теплому солнышку и считали распустившиеся цветы.

знакомство с цифрами 3 и 4

Мальвина увидела еще цветок, он был таким красивым, что она залюбовалась. Затем она позвала Буратино и попросила посчитать цветы. Сколько всего цветов нашли дети на лесной полянке? На сколько больше меньше стало цветов? А теперь пошла плясать Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула. Составить комбинации из пяти цветков круги или косточки. Дети на столах выкладывают числовые фигуры.

знакомство с цифрами 3 и 4